會計實訓課程建設標準是現(xiàn)代教育體系中不可缺失的一部分。緊接著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，會計實訓課程的重要性也越來越大凸顯出。怎么規(guī)劃和建設一套完備的會計實訓課程標準，是平均教育工作者都需要認真思索的問題。

第一部分：課程目標的確定

會計實訓課程的目標應該要應明確，具體，可衡量。課程目標的確定必須確定到學生的實際需求，在內社會對此會計人才的需求。課程目標應該是與學生的職業(yè)規(guī)劃相結合，使學生還能夠在實踐中學習到知識和技能。

第二部分：課程內容的設計

會計實訓課程的內容應該是具有實用性和針對性。課程內容應該要深入結合會計實踐，理論聯(lián)系實踐操作，培養(yǎng)學生的實際操作能力。同時，課程內容應該依據(jù)什么學生的不同需求參與個性化選擇設計，滿足有所不同學生的需求。

第三部分：教學方法的選擇

會計實訓課程的教學方法肯定豐富化，理論聯(lián)系實踐操作和案例分析。教學方法應該要據(jù)學生的實際情況并且選擇，不太注重學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和訓練學生的實際操作能力。

第四部分：教學資源的配置

會計實訓課程的教學資源應該是能量供應，除開教材、實驗室、設備等。教學資源的配置應該依據(jù)什么課程目標和內容并且選擇，可以保證教學效果。

第五部分：教學評估的

會計實訓課程的教學評估肯定科學合理，重視實踐操作和案例分析。教學評價的肯定參照課程目標和內容通過選擇，能保證教學效果。

第六部分：師資隊伍的建設

會計實訓課程的師資隊伍肯定專業(yè)化、高素質、實踐經(jīng)驗豐富。教師應該具高扎實的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，也能為學生需要提供實用性的教學內容和方法。

第七部分：課程質量的保障

會計實訓課程的質量估計能夠得到保障，以及教學質量、教學效果、學生滿意度等方面。課程質量的保障必須教師、學生、教學管理部門等多方面的共同努力。

第八部分：課程改革的推進

會計實訓課程的改革肯定不斷地推進，參照社會需求和學生需求通過斷的的調整和改進之處。課程改革需要教師、學生、教學管理部門等多方面的共同努力。

會計實訓課程建設標準是教育工作者要要認真思索的問題。唯有建成一套完善的會計實訓課程標準，才能培養(yǎng)訓練出更多的杰出會計人才，為社會和經(jīng)濟的發(fā)展表現(xiàn)出極大的貢獻。