會計電算化是中國古代會計的重要組成部分，也是現(xiàn)代化會計信息化的最重要手段。并且，會計電算化教學(xué)格外尤為重要。以及一名會計電算化教師，如何作品評價學(xué)生的表現(xiàn)呢？下面就來談?wù)劙晌业目捶ā?/p>

學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)態(tài)度是可以衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生估計認(rèn)真聽講，積極思考，勤于實踐。如果學(xué)生課堂上表現(xiàn)積極地，認(rèn)真聽講，對此課堂上的問題還能夠及時提出自己的看法和疑問，這樣我會給了他們積極的評價。

課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)是作品學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不重要依據(jù)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生肯定能熟練完全掌握會計電算化的基本概念和操作方法，能獨立結(jié)束一些基本的會計電算化不能操作。如果學(xué)生課上還能夠非常熟練地操作會計電算化軟件，也能錯誤的地去處理會計電算化數(shù)據(jù)，那你我會給了他們較高的評價。

作業(yè)完成情況

作業(yè)完成情況是評價文章學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有用依據(jù)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生應(yīng)該是很認(rèn)真能完成老師布置的作業(yè)，能夠獨立完成一些基本上的會計電算化不能操作。如果沒有學(xué)生都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，也能錯誤的地去處理會計電算化數(shù)據(jù)，那么我會給了他們較高的評價。

實踐能力

實踐能力是期刊等級學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有用依據(jù)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生肯定也能能熟練完全掌握會計電算化的基本概念和操作方法，能夠獨立能完成一些基本上的會計電算化不能操作。如果學(xué)生還能夠非常熟練地操作會計電算化軟件，能夠正確的地去處理會計電算化數(shù)據(jù)，這樣我會給與他們較高的評價。

思維能力

思維能力是作品評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不重要依據(jù)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生應(yīng)該是能獨立思考，還能夠分析和幫忙解決會計電算化問題。假如學(xué)生也能獨立思考的習(xí)慣，也能分析和能解決會計電算化問題，這樣的話我會給與他們較高的評價。

團隊合作能力

團隊合作能力是作品評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要的是依據(jù)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生應(yīng)該是還能夠?qū)W會合作，也能快速有效地結(jié)束團隊任務(wù)。要是學(xué)生也能學(xué)會與人合作，都能夠比較有效地結(jié)束團隊任務(wù)，那么我會得到他們較高的評價。

課外學(xué)習(xí)情況

課外學(xué)習(xí)情況是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要的是依據(jù)之一。在會計電算化課程中，學(xué)生應(yīng)該能自主學(xué)習(xí)，還能夠積極主動不參加會計電算化相關(guān)的課外活動。如果不是學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，能夠積極能參加會計電算化相關(guān)的課外活動，那你我會給了他們較高的評價。

綜合評價

綜合評價是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的到了最后依據(jù)。在會計電算化課程中，學(xué)生肯定還能夠比較熟練掌握到會計電算化的基本概念和操作方法，能獨立完成一些都差不多的會計電算化你操作，也能學(xué)會獨立思考，也能分析和幫忙解決會計電算化問題，能學(xué)會與人合作，能最有效地能完成團隊任務(wù)，能自主學(xué)習(xí)，能主動積極能參加會計電算化相關(guān)的課外活動。假如學(xué)生能夠達(dá)到以上要求，那就我會受到他們杰出的的評價。

會計電算化教學(xué)是一項非常重要的工作，以及一名會計電算化教師，我會依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐能力、思維能力、團隊合作能力、課外學(xué)習(xí)情況等方面接受評價，指導(dǎo)學(xué)生更好地能夠掌握會計電算化知識和技能，為他們的未來發(fā)展打下來良好的基礎(chǔ)。