電算化會計是古代和現(xiàn)代會計的不重要組成部分，緊接著信息技術的發(fā)展，電算化會計在企業(yè)管理中的作用越來越大有用。而現(xiàn)在，以及電算化會計老師，您如何確定突然發(fā)現(xiàn)學生們在學習過程中存在一些問題呢？以下是我對電算化會計老師的一些建議，期望還能夠幫助您好地教授這門課程。

建議一：注重基礎知識的講解

電算化會計是組建在會計基礎知識大地之上的，而，老師在解說電算化會計的時候，應該注重基礎知識的講解。諸如，肯定先解釋會計的基本概念、會計的基本原則、會計的基本上分類等，讓學生們對會計有一個國家公務員考試綜合教材的認識，然后把再進一步講解時電算化會計的相關知識。

建議二：注重實踐操作的訓練

電算化會計是一門實踐性很強的課程，因此，老師在講解的同時，應該重視實踐操作的訓練。是可以是從演示求實際的會計操作，讓學生們親自跑你的操作，這樣的可以讓學生們好些地理解電算化會計的相關知識。

建議三：注重案例分析的講解

電算化會計的應用相當應用范圍，而，老師在講解時的時候，應該特別注重案例分析的講解。也可以實際實際的案例，讓學生們好地明白電算化會計的應用，同時也可以讓學生們更好地能夠掌握電算化會計的相關知識。

建議四：注重學生的參與

在課堂教學中，老師應該要注重實際學生的參與。是可以提問、商討等，讓學生們積極進行課堂教學，這樣的這個可以讓學生們更好地解釋電算化會計的相關知識。

建議五：注重課堂氛圍的營造

課堂氛圍對于學生的學習非常重要，因此，老師肯定崇尚課堂氣氛營造。是可以是從解說幽默、解說生動形象等，讓課堂氛圍極其愉快輕松，這樣也可以讓學生們要好地怎么學習。

建議六：注重教學方法的創(chuàng)新

教學方法對于學生的學習也非常重要，而，老師應該注重實際教學方法的創(chuàng)新。可以不多種教學方法的結合，讓學生們要好地解釋電算化會計的相關知識。

建議七：注重學生的反饋

學生的反饋對此教學的改進非常重要，而，老師肯定不太注重學生的反饋。可以不實際課堂調查、問卷調查等，知道一點學生對于教學的評價，然后再針對性地進行改進。

建議八：注重課程的更新

電算化會計是一個不斷發(fā)展的領域，而，老師應該注重課程的更新。可以按照不斷學習新的知識、打聽一下新的技術等，自動更新課程內容，讓學生們學到比較新的知識。

電算化會計是一門非常重要的課程，老師在教授這門課程的時候，肯定特別注重基礎知識的講解、實踐操作的訓練、案例分析的講解、學生的參與、課堂氣氛的營造、教學方法的創(chuàng)新、學生的反饋以及課程的更新等方面，這樣才能好地教授這門課程，讓學生們好些地完全掌握電算化會計的相關知識。