會(huì)計(jì)初級(jí)電算化實(shí)訓(xùn)是在現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育中不可缺失的一部分，它是計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工具來模擬真實(shí)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中手中掌握會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、稅務(wù)申報(bào)等技能。這樣的話，會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的形式有哪些呢？下面我們一起來探討。

1. 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的最基本是形式，它大多由教師解釋會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的基本概念、原理和操作方法，然后再演示和解說實(shí)例來讓學(xué)生表述和掌握。那樣的形式的優(yōu)點(diǎn)是這個(gè)可以幾乎全部教師的教學(xué)資源，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)飛快掌握基本技能。

2. 實(shí)驗(yàn)課

實(shí)驗(yàn)課是會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的不重要形式之一，它通常是在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室或會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室并且的，學(xué)生可以不通過上機(jī)操作來模擬真實(shí)假的的會(huì)計(jì)工作環(huán)境，參與會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、稅務(wù)申報(bào)等實(shí)際操作。這些形式的優(yōu)點(diǎn)是是可以讓學(xué)生真正地完全掌握操作技能，提高實(shí)踐能力。

3. 課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的一種中級(jí)形式，它通常是由教師需要提供一個(gè)具體詳細(xì)的會(huì)計(jì)問題或案例，那些要求學(xué)生通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工具來解決問題或分析案例。這個(gè)形式的優(yōu)點(diǎn)是是可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索明白會(huì)計(jì)知識(shí)，增加分析和解決問題的能力。

4. 獨(dú)立實(shí)踐

其它實(shí)踐是會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的一種驚顫形式，它常見是由學(xué)生自主選擇一個(gè)會(huì)計(jì)問題或案例，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工具來能夠解決問題或分析案例。這個(gè)形式的優(yōu)點(diǎn)是可以不讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

5. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的一種發(fā)展迅猛形式，它常見是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來進(jìn)行教學(xué)和實(shí)踐，學(xué)生也可以在任何時(shí)間、一丁點(diǎn)地點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)和實(shí)踐。這些形式的優(yōu)點(diǎn)是可以提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)靈活性，讓學(xué)生極其驚顫地通過學(xué)和實(shí)踐。

6. 項(xiàng)目實(shí)踐

項(xiàng)目實(shí)踐是會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的一種求實(shí)際形式，它通常是由學(xué)生參與實(shí)際中的會(huì)計(jì)工作項(xiàng)目，計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工具來完成會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、稅務(wù)申報(bào)等實(shí)際操作。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是這個(gè)可以讓學(xué)生真正地接近和打聽一下?lián)Q算的會(huì)計(jì)工作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

7. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的一種底形式，它正常情況是由學(xué)生在企業(yè)或會(huì)計(jì)事務(wù)所并且實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，按照計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工具來能完成會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、稅務(wù)申報(bào)等實(shí)際操作。那樣的形式的優(yōu)點(diǎn)是可以不讓學(xué)生真正的地接近和知道一點(diǎn)求實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，提高實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

8. 比賽競(jìng)賽

比賽競(jìng)賽是會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的一種競(jìng)爭(zhēng)形式，它大多數(shù)是由學(xué)生能參加特殊會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算比賽和競(jìng)賽，是從計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工具來可以展示自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是也可以釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

9. 專題講座

專題講座是會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的一種補(bǔ)充形式，它正常情況是由行業(yè)專家或?qū)W者接受解釋和老師授課，讓學(xué)生清楚比較新的會(huì)計(jì)電算技術(shù)和應(yīng)用。那樣的形式的優(yōu)點(diǎn)是也可以讓學(xué)生了解2012版的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)趨勢(shì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

10. 課外拓展

課外拓展是會(huì)計(jì)初級(jí)電算化實(shí)訓(xùn)的一種拓寬思維形式，它大多數(shù)是由學(xué)生自主地組織或參加特殊會(huì)計(jì)電算相關(guān)的活動(dòng)和實(shí)踐，如會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)電算社團(tuán)、志愿服務(wù)等。這些形式的優(yōu)點(diǎn)是也可以讓學(xué)生在課外拓展中更加深入地了解會(huì)計(jì)電算實(shí)踐，提高實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

會(huì)計(jì)電算實(shí)訓(xùn)的形式其中的一種，教師和學(xué)生這個(gè)可以依據(jù)自己的需求和興趣中,選擇適合我自己的形式，以至少最佳的位置的教學(xué)效果和實(shí)踐能力提升。