應付賬款是企業發展過程中經常用到的，但有時應付賬款的賬簿會因為某些原因而參差不齊，那么平賬的賬怎么處理呢？

應付賬款余額的會計處理

根據《企業會計準則第4號--固定資產》的規定，“自建固定資產的成本由建造該資產達到預定可使用狀態前所發生的必要費用構成。”一般情況下，無論是工程結算確認的價款，還是定額合同約定的價款，只要是企業會計處理轉化為固定資產前確定的應付金額，都應當計入工程成本，除非后來發現屬于業務處理，應當調整工程成本。固定資產轉讓后減少債務或修改債務條件的，不應調整項目成本。因此，公司少付的部分款項應記入‘營業外收入’科目。

如何平衡應付賬款的借方余額？

首先要確認發票是不是不能催，對方是不是不給發票。如果你決定不開發票，先存現金，然后寫一張退款單以便付款。沖掉它。

從賬戶的用途結構看，應付賬款明細賬應是貸方余額，反映期末應付賬款的金額。但預付款項的具體核算方法會在應付賬款明細賬中造成借方余額，實際上就是預付款項。有兩種方法來計算提前還款。第一種方法是單獨設置預付賬款賬戶，第二種方法是將預付賬款合并在應付賬款中，不單獨設置預付賬款賬戶。按照第二種核算方法，如果預付款項發生在前一個月，在次月收到商品或勞務，就會產生應付賬款明細賬的借方余額，實際上是預付款項，在編制資產負債表時應計入預付款項。由于應付賬款明細賬借方余額的存在，應付賬款明細賬的貸方余額才是真正的應付賬款，在編制資產負債表時應計入應付賬款項目。應付賬款的總賬余額實際上是上述應付賬款和預付賬款的差額，并不是真正的應付賬款。

如何做應付賬款的會計分錄

應付賬款的會計分錄：

購買商品時的應付賬款。

借：原材料、材料采購等。

應交稅費-應交增值稅(進項稅的100)

貸：應付賬款(不包括商業折扣，但不包括現金折扣)

還款時：

借：應付賬款

貸：銀行存款

應付票據(憑商業匯票付款)

符合現金折扣條件的應付賬款償還時：

借：應付賬款

貸款：銀行存款(實際償還金額)

財務費用(實際現金折扣)

當確實不可能或沒有必要支付時：

借方：應付帳款版本

貸款：營業外收入

在實踐中，企業購買電、氣等的權力。一般通過“應付賬款”賬戶進行核算，即在每月付款時首先支付臨時款項：

借：原材料、材料采購等。

應交稅費-應交增值稅(進項稅)

貸款：銀行存款等。

月末按用途分配：

借：生產成本

生產費用

管理費用等。

貸：應付賬款

如果應付賬款中出現借方余額，則表示“預付賬款”。這是什么問題？陰陽必有，陰陽必平衡。憑證完成后就平了，除非你手工做的貸款不對等，余額賬戶是廣義的。你指的是憑證的余額賬戶，總賬，明細賬，總分，還是貸款的金額？

在當前抗擊新冠肺炎的戰斗中，武漢市政府已做出決定，緊急調撥和騰出部分高校宿舍，為新冠肺炎防控服務。這是絕對正確的。

但在騰房過程中，一些相關做法不當，如寒假(年終假期)學生遺留在學校的東西亂扔亂放，引起學生及其家長不滿。學校管理層已經意識到不尊重學生，不愛護他們的財產。并向學生道歉。

作為教育機構，這么粗暴顯然是不對的。這是顧此失彼的惡劣行為，不符合教育單位的境界，也說明有騰退房屋助災的惡感嫌疑。光是道歉恐怕無法安撫學生的心。這樣會損害師生關系，還做不好！

在我看來，除了道歉，學生的財物應該收拾好，該修的應該修，該賠的應該賠。如果真的對具體的事情不好，就給學生一個損失費補貼。

因為學生的財產是他們的合法權益。過錯或者故意損害學生利益的，根據《民法通則》及相關單行規定，由受害方承擔責任。有些學生家庭比較困難。比如學生的電腦，床上用品設備都是用錢買的。怎么會被學校損壞丟失？

學校應該想一想，采取真誠的措施安慰學生。沒有什么是放不下老師這個大臉的。

社會和諧，師生和諧，沒有高低貴賤之分。做好這件事，處理好這件事后的后遺癥，也是育人的體現！(教育家)