會計實操教學(xué)反思

引言

會計實操教學(xué)是會計專業(yè)的最重要課程之一，都是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力的重要途徑。但這，在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)到學(xué)生在學(xué)習(xí)會計實操時必然一些問題，那些問題不需要我們進(jìn)行反思和改進(jìn)之處。

問題一：教學(xué)內(nèi)容單一

在會計實操教學(xué)中，來講只注重教授會計軟件的使用，而看出了別的重要的實操技能，如手工賬、會計憑證的填制等。這倒致學(xué)生只掌握了軟件操作技能，而極度缺乏上機(jī)操作的能力。

問題二：教學(xué)方法單一

在會計實操教學(xué)中，往往只按結(jié)構(gòu)講解和演示的，普遍缺乏實操的機(jī)會。這會造成學(xué)生只是被動技能地給予知識，而缺乏主動學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會。

問題三：教學(xué)資源不足

在會計實操教學(xué)中，往往缺乏實操的機(jī)會和場所。學(xué)生只有課堂里進(jìn)行仿真的你操作，而非常缺乏都是假的的實操機(jī)會。

問題四：教學(xué)評價不合理

在會計實操教學(xué)中，一般說來只注重實際學(xué)生的軟件操作技能，而選擇性的遺忘了那些實操技能的評價。這會造成學(xué)生只注重實際軟件操作技能的學(xué)習(xí)，而遺漏掉了其余實操技能的提升。

解決方案一：多元化教學(xué)內(nèi)容

在會計實操教學(xué)中，應(yīng)該注重實際多元化的教學(xué)內(nèi)容，除開手工賬、會計憑證的填制等實操技能的教學(xué)。這樣的是可以使學(xué)生掌握更新華考資的實操技能。

解決方案二：多元化教學(xué)方法

在會計實操教學(xué)中，應(yīng)該是區(qū)分多元化的教學(xué)方法，除開講解、觀摩、實操等多種。這樣的話也可以使學(xué)生十分主動地學(xué)習(xí)和實踐。

解決方案三：提供實操機(jī)會和場所

在會計實操教學(xué)中，肯定提供更多的實操機(jī)會和場所，除了實驗室、實習(xí)機(jī)會等。那樣的話這個可以使學(xué)生深入地地了解上機(jī)操作的過程和技巧。

解決方案四：合理評價學(xué)生實操能力

在會計實操教學(xué)中，應(yīng)該不太注重學(xué)生實操能力的詳細(xì)評價，包括軟件操作技能、手工賬、會計憑證的填制等實操技能的評價。那樣的話也可以使學(xué)生更加全面地提升實操能力。

會計實操教學(xué)是注意培養(yǎng)學(xué)生不好算不能操作能力的重要途徑，但在實踐中存在地一些問題。我們肯定采取多種措施，除開多元化教學(xué)內(nèi)容、多元化教學(xué)方法、需要提供實操機(jī)會和場所、合不合理評價學(xué)生實操能力等，來加以改進(jìn)會計實操教學(xué)，提高學(xué)生的實操能力。