誤區一：不看講義，徑直沿用題海策略考生a：不承諾看講義，一看書頭就大，仍舊徑直做題吧，沿用題海策略仿造能過關。

備注初級會計考試，做題是必不行少的步驟。做題，不妨扶助考生堅韌常識點，還不妨檢驗和測定對常識點的流利水平。做題是有很大長處的。然而以做題實足包辦講義的進修辦法是不行取的。考查出題即是按照講義來的，縱然你做了洪量的練習，也不大概把講義上波及到的各個常識點都做到。以是，仍舊倡導大師以進修講義為主，做題為輔。將講義上的常識點逐章進修，而后做對應章節的練習舉行鞏固堅韌所學。

誤區二：不做真題，考過的不許再考考生b：我感觸真題沒有什么用，沒需要看，歸正考過的試題也不許再考了。

這位考生只說對了一半，考過的標題是不大概如出一轍的再考一遍的，然而真題的價格利害常大的，是一切練習傍邊最犯得著大師做的。積年真題是最逼近下一年考查的試題，經過做積年真題，大師不妨領會考查的出題難度，領會命題順序是什么，還不妨領會積年常考的考試場點都有哪些，以是確定要刻意做積年真題，并且要多做幾遍！

誤區三：做錯的題，改成精確的謎底就不妨了考生c：歷次做錯的標題，都是徑直照著謎底改成精確的，而后大約看一下領會就完事了。

開始大師不要由于做錯標題就流失決心，錯題運用好即是大師提高本人的利于兵戈。對于錯題，大師不要改完精確謎底就感觸完事了。除去刻意核查謎底除外，還要歸納這道題里，都觀察了哪些常識點，那些常識點本人能否仍舊控制。其余，對于錯題，倡導有前提的考生最佳整治在一個簿本上，大概做好標志，按期查漏補缺，保證本人不會再錯。

誤區四：擬訂安置，太濫用功夫考生d：擬訂安置有些濫用功夫，有其時間用來多進修幾個常識點多好！

有些考生在備注時不愛好擬訂安置，感觸擬訂安置太濫用功夫。這是一個備注誤區。小編倡導大師確定要擬訂一份進修安置。要否則就會受“緩慢癥”的感化，即日情緒不好，就不進修，來日情緒好就翻看幾頁書，引導備注三天打魚兩天曬網。以是，為了保護備注雜亂無章的舉行 倡導大師最佳貫串自己情景，科學地安置好本人每天的進修工作量。

既是確定了踏上備注這條路，那么就要超過艱巨，果敢向前沖，成功屬于果敢者。小編祝賀大師成功博得初級會計師證！

(正文為學樂佳會計在線原創作品，連載請證明來自習樂佳會計在線)