會(huì)計(jì)面授培訓(xùn)已經(jīng)成為許多人提升自我的一種重要方式，但是市場(chǎng)上的面授培訓(xùn)也存在著各種問題。下面我將從不同方面對(duì)會(huì)計(jì)面授培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出一些建議。

價(jià)格過高成為限制

面授培訓(xùn)費(fèi)用的高昂對(duì)許多人來說成為一個(gè)限制。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將這些費(fèi)用全都用于教師的薪酬上，稍有領(lǐng)悟的人都可以看出，這遠(yuǎn)非解決問題的好方法。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建議在利用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備設(shè)立在線課程，以降低相應(yīng)的成本。

聽課效果不佳

即使在參加面授過程中，聽課效果也不能令人滿意。在培訓(xùn)的實(shí)際過程中，教師的講解不僅難以令所有人承受，甚至?xí)�因�(yàn)榻逃�水平、授課經(jīng)驗(yàn)上的不足和不給予及時(shí)和有用的反饋等問題導(dǎo)致學(xué)員所學(xué)的知識(shí)不甚確切。為了改善這一狀況，我們發(fā)現(xiàn)參加翻轉(zhuǎn)課堂的地面訓(xùn)練，并采取強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的方法會(huì)更有效。

互動(dòng)性不足

互動(dòng)性極大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解。盡管現(xiàn)在的培訓(xùn)課程提供許多一些相應(yīng)的問題，但是口頭上的問答并不能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入掌握。為了增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，可以將"討論小組"的方法應(yīng)用，在課程中相應(yīng)設(shè)立互動(dòng)式的小組講座。這可以為學(xué)生提供互動(dòng)式的環(huán)境，以讓其學(xué)生之間的知識(shí)相互分享和討論。

課程跟不上選手需求的發(fā)展

會(huì)計(jì)面授培訓(xùn)的一大瓶頸是其在課程內(nèi)容上無法實(shí)現(xiàn)更多的根據(jù)學(xué)生需要的發(fā)展，以及新興趨勢(shì)的加入。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該借助現(xiàn)代技術(shù)媒介不斷跟進(jìn)行業(yè)都有哪些新的變化和改革，并使相應(yīng)的內(nèi)容有效納入培訓(xùn)課。這將使學(xué)生更貼近實(shí)際的工作需求，也將使課堂教學(xué)變得更為有趣和實(shí)用。

學(xué)生無法充分掌握知識(shí)

充分掌握相關(guān)的知識(shí)是一種基本需求，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并沒有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。這其中一大原因是培訓(xùn)師沒有發(fā)布相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該開發(fā)更符合實(shí)際工作需求的課程計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)，以幫助學(xué)生完成專業(yè)的學(xué)習(xí)，從而真正成為行業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)者。

缺乏教育資源

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)極大地依賴教育資源，它們能夠供給更豐富的資源（參照現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備等等），學(xué)生們也可以從中獲得更充分和更深入的學(xué)習(xí)方式。然而，缺乏優(yōu)秀的資源是目前很多面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的缺陷。提高教育資源的可獲得性和質(zhì)量，是未來每一個(gè)面授機(jī)構(gòu)的方向。因此，不僅推薦對(duì)于教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，還應(yīng)促進(jìn)區(qū)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)間的交流以便有機(jī)會(huì)分享知識(shí)和資源。

條件危害生命

教室結(jié)構(gòu)和器材的安全性是保證學(xué)生安全的重要關(guān)鍵。然而，目前很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻無視這一問題，直接讓學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)課程。統(tǒng)一的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)瞄準(zhǔn)這一問題，建立起更為全面和普遍的教育安全標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)所有學(xué)生的安全無虞。

缺乏綜合評(píng)估體現(xiàn)培訓(xùn)效果

太多的面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有很好地進(jìn)行學(xué)生全面綜合評(píng)估，僅僅根據(jù)成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能很好地展現(xiàn)出學(xué)生自我提升的成果。提供定期階段性的評(píng)估，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以及在實(shí)際工作中的應(yīng)用水平，是一種好的方式。

沒有有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

課程質(zhì)量相較于教學(xué)效果是一種更為主觀性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這也是面授培訓(xùn)所面臨的問題之一。面授培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要開發(fā)一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)評(píng)估體系，其可以基于一些科學(xué)算法和關(guān)鍵指標(biāo)，以更為客觀和科學(xué)的方式度量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也可以讓學(xué)生更有信心地參加這些課程。

結(jié)語

面授培訓(xùn)是目前許多人提升自我的必經(jīng)之路，但是也存在著各種問題。我們需要在遵循教育規(guī)范的基礎(chǔ)上推進(jìn)面授教育的可持續(xù)發(fā)展，為專業(yè)學(xué)習(xí)者提供更多更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)管道與平臺(tái)。

學(xué)不同的會(huì)計(jì)課程，詳情會(huì)有所差異，為了精準(zhǔn)快速的解決您的問題，建議您向老師說明詳細(xì)情況，1對(duì)1解決您的實(shí)際問題。